Introducción Como estudiante comprometido con la comprensión del desarrollo infantil, este blog nace de la necesidad de reflexionar sobre cómo los grandes teóricos de la psicología educativa han influenciado la forma en que entendemos a los niños. A través de las perspectivas de Jean Piaget , Jerome Bruner , David Ausubel y Lev Vigotsky , abordará cómo se desarrolla el pensamiento, el lenguaje, la moral y la escolarización de los niños, desde la infancia hasta la adolescencia, integrando ejemplos personales o cercanos a mi contexto. Jean Piaget propuso una teoría del desarrollo cognitivo que describe cómo los niños adquieren conocimiento y cambian su forma de pensar a lo largo del tiempo. Dividió el desarrollo en cuatro etapas principales. A continuación, te explico el desarrollo intelectual, del lenguaje, moral y la escolarización del niño según Piaget en las etapas de: Desarrollo intelectu...
Lev Vygotsky fue un psicólogo ruso cuyo trabajo revolucionó la comprensión del desarrollo infantil. Su teoría sociocultural plantea que el desarrollo cognitivo del niño se da a través de la interacción social y el lenguaje. Según Vygotsky, el aprendizaje precede al desarrollo y ocurre principalmente en lo que llamó la Zona de Desarrollo Próximo (ZDP) : el espacio entre lo que el niño puede hacer por sí solo y lo que puede lograr con ayuda. Vygotsky no propuso etapas rígidas como Piaget, pero sí habló de una evolución de las funciones mentales: Funciones mentales inferiores : Son innatas o básicas (percepción, memoria, atención). Se comparten con los animales. No requieren intervención social. Funciones mentales superiores : Son específicamente humanas (razonamiento lógico, pensamiento abstracto, lenguaje interno). Se desarrollan mediante la interacción social y la cultura. Teniendo en cuenta los conceptos relacionados anteriorm...